比例 「4:3」学习这种图片的创意,生成12页负重致远的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」
恋樱
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学习这种图片的创意,生成12页「流连忘返」的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度 6.封面增加对应的标题,封底增加对应的语录,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」,比例 「4:3」,故事简介 「孟子劝谏齐宣王施行仁政,强调国君应与百姓同忧共乐,方能得民心而治天下。他援引齐景公与晏子的典故:齐景公欲效仿古圣王巡游,晏子指出圣王巡狩旨在体察民情——春巡济贫扶耕,秋巡补歉恤民,此类巡游深得百姓拥戴;反之,骄奢游乐则劳民伤财,令民怨沸腾。晏子以"流连荒亡"警醒君王:顺流忘返为"流",逆流忘返为"连",纵猎无度为"荒",沉湎酒乐为"亡",皆属祸国殃民之举。齐景公闻谏后废止奢靡巡游。孟子借此阐明,唯有以民生为本,摒弃享乐私欲,方可实现君民同心、天下归附的治世理想。」
儿童绘本故事,彩色,可爱卡通风格,扁平风格
比例 「4:3」学习这种图片的创意,生成12页南辕北辙的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」「故事简介:战国大道上,一场关于方向与执念的寓言悄然上演。楚人策马北驰,面对行者"南行何故向北"的诘问,抛出三重悖论:骏马疾驰、资粮丰足、御者精湛,唯独避谈星斗方位。这场对话犹如哲人辩道——行者以地理常识叩问,楚人以物质优势回应,思维的错轨在扬尘中愈发清晰。当车辙向北延伸,楚地的烟雨却在南天低垂,马嘶鞭响越是激昂,离目标便愈行愈远。」
超低角度(蚂蚁视角)仰拍,晨雾中的丁达尔效应盾牌边缘泛冷青色高光,矛盾呈X形对角线构图主角处于画面正中间。圆脸大眼、头戴橘色布巾中年络腮胡男人一手拿着一个青铜矛,一只手拿着一个青铜盾牌做出武术动作正在街边表演。周围围了男女老少观看他的表演。阳光明媚的战国市集,石板路两侧是摊贩的摊位。春秋战国时期的背景和人物服饰。颗粒感水彩儿童插画风格
儿童绘本故事
儿童绘本故事,可爱卡通风格,扁平画风,颜色鲜艳
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比例 「4:3」学习这种图片的创意,生成12页负重致远的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」
学习这种图片的创意,生成12页「流连忘返」的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度 6.封面增加对应的标题,封底增加对应的语录,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」,比例 「4:3」,故事简介 「孟子劝谏齐宣王施行仁政,强调国君应与百姓同忧共乐,方能得民心而治天下。他援引齐景公与晏子的典故:齐景公欲效仿古圣王巡游,晏子指出圣王巡狩旨在体察民情——春巡济贫扶耕,秋巡补歉恤民,此类巡游深得百姓拥戴;反之,骄奢游乐则劳民伤财,令民怨沸腾。晏子以"流连荒亡"警醒君王:顺流忘返为"流",逆流忘返为"连",纵猎无度为"荒",沉湎酒乐为"亡",皆属祸国殃民之举。齐景公闻谏后废止奢靡巡游。孟子借此阐明,唯有以民生为本,摒弃享乐私欲,方可实现君民同心、天下归附的治世理想。」
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超低角度(蚂蚁视角)仰拍,晨雾中的丁达尔效应盾牌边缘泛冷青色高光,矛盾呈X形对角线构图主角处于画面正中间。圆脸大眼、头戴橘色布巾中年络腮胡男人一手拿着一个青铜矛,一只手拿着一个青铜盾牌做出武术动作正在街边表演。周围围了男女老少观看他的表演。阳光明媚的战国市集,石板路两侧是摊贩的摊位。春秋战国时期的背景和人物服饰。颗粒感水彩儿童插画风格
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