
比例 「4:3」学习这种图片的创意,生成12页南辕北辙的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」「故事简介:战国大道上,一场关于方向与执念的寓言悄然上演。楚人策马北驰,面对行者"南行何故向北"的诘问,抛出三重悖论:骏马疾驰、资粮丰足、御者精湛,唯独避谈星斗方位。这场对话犹如哲人辩道——行者以地理常识叩问,楚人以物质优势回应,思维的错轨在扬尘中愈发清晰。当车辙向北延伸,楚地的烟雨却在南天低垂,马嘶鞭响越是激昂,离目标便愈行愈远。」
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比例 「4:3」学习这种图片的创意,生成12页南辕北辙的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」「故事简介:战国大道上,一场关于方向与执念的寓言悄然上演。楚人策马北驰,面对行者"南行何故向北"的诘问,抛出三重悖论:骏马疾驰、资粮丰足、御者精湛,唯独避谈星斗方位。这场对话犹如哲人辩道——行者以地理常识叩问,楚人以物质优势回应,思维的错轨在扬尘中愈发清晰。当车辙向北延伸,楚地的烟雨却在南天低垂,马嘶鞭响越是激昂,离目标便愈行愈远。」
赵高:头戴紫色尖顶小帽,帽檐缀金色铃铛,身穿黑色长袍,边缘绣着金色云纹,脸上带着狡黠的坏笑,有两撇弯弯的八字胡。秦二世:头戴镶红宝石的小皇冠,身穿明黄色长袍,领口和袖口装饰着珍珠,眼睛圆溜溜,神情天真懵懂。鹿:粉色的身体,点缀着白色斑点,头顶长着两棵粉色花朵形状的鹿角,眼睛又大又亮,睫毛弯弯,尾巴是蓬松的小毛球。
儿童绘本风格,极简主义,超可爱风格 封面(第 1 页) 画面:广袤无垠的草原上,黄帝骑在高大的白马上,神情严肃地眺望远方。远处山坡上,一匹黑色的马在马群中横冲直撞,搅得马群惊慌四散,扬起阵阵尘土。天空乌云密布,渲染出紧张的氛围。 正文(第 2 - 11 页) 第 2 页 画面:黄帝带着几名随从骑着马在山林间穿梭,他们四处张望,似乎在寻找着什么。黄帝眉头紧锁,表情焦急,随从们紧跟其后,眼神中充满疑惑与不安。周围树木茂密,山路崎岖难行。 第 3 页 画面:黄帝和随从们来到一片开阔的草原,看到远处有一个牧马少年正悠闲地坐在草地上,看着马群吃草。黄帝挥手示意随从停下,他凝视着少年,眼中露出希望的光芒。 第 4 页 画面:黄帝下马,独自一人朝着牧马少年走去。他面带微笑,态度和蔼可亲。少年看到黄帝走来,有些惊讶,连忙起身,微微弯腰行礼,脸上带着拘谨的神情。 第 5 页 画面:黄帝和少年面对面站着,黄帝用手势比划,似乎在向少年询问着什么。少年认真地听着,微微点头,然后用手指向草原的另一头,脸上露出思索的表情。 第 6 页 画面:顺着少年手指的方向,黄帝看到那匹黑色的马又在马群里捣乱。它横冲直撞,把其他马匹吓得四处逃窜,马群一片混乱。草原上尘土飞扬,其他马匹惊恐的眼神和黑马嚣张的姿态形成鲜明对比。 第 7 页 画面:黄帝皱起眉头,露出忧虑的神色,再次看向少年,用手势表达自己对这匹黑马的担忧。少年思索片刻后,坚定地摇摇头,然后指着黑马,又摆摆手,仿佛在告诉黄帝解决的办法。 第 8 页 画面:黄帝恍然大悟,脸上露出欣慰的笑容,他伸手拍了拍少年的肩膀表示感谢。少年腼腆地笑了笑,挠挠头,随后转身继续去照看马群,黄帝则若有所思地看着黑马的方向。 第 9 页 画面:黄帝回到随从身边,骑上马,带领众人朝着黑马的方向走去。他们神情坚定,步伐沉稳,准备去处理这匹 “害群之马”。阳光洒在他们身上,为他们镀上一层金色的光芒。 第 10 页 画面:黄帝等人来到黑马附近,黄帝指挥随从将黑马围住。黑马一开始还挣扎嘶鸣,试图冲出包围,但在众人的努力下,渐渐变得安静,低下了头,不再反抗。草原上恢复了平静,其他马匹也慢慢聚集回来。 第 11 页 画面:黄帝和随从们成功处理了 “害群之马” 后,再次来到少年面前。黄帝下马,双手抱拳向少年行礼致谢,少年有些受宠若惊,急忙回礼,脸上洋溢着开心的笑容。马群在一旁安静地吃草,草原一片祥和。 封底(第 12 页) 画面:夕阳西下,余晖洒在辽阔的草原上,染成一片金黄。黄帝和随从们骑着马缓缓离去,少年依旧在照看马群,马群安静祥和地吃着草。那匹曾经捣乱的黑马也变得温顺,融入马群之中。天空中几只鸟儿飞过,整个画面宁静而美好。
学习这种图片的创意,生成12页「流连忘返」的绘本画面内容,1张封面,10张正文,1张封底,画面描述完整且清晰,多维度 6.封面增加对应的标题,封底增加对应的语录,符合3-6岁儿童的阅读学习习惯 7.需要有5w原则 8.画面描述必须为定格性,指一个瞬间的画面描述,禁止是一串连续行为」,比例 「4:3」,故事简介 「孟子劝谏齐宣王施行仁政,强调国君应与百姓同忧共乐,方能得民心而治天下。他援引齐景公与晏子的典故:齐景公欲效仿古圣王巡游,晏子指出圣王巡狩旨在体察民情——春巡济贫扶耕,秋巡补歉恤民,此类巡游深得百姓拥戴;反之,骄奢游乐则劳民伤财,令民怨沸腾。晏子以"流连荒亡"警醒君王:顺流忘返为"流",逆流忘返为"连",纵猎无度为"荒",沉湎酒乐为"亡",皆属祸国殃民之举。齐景公闻谏后废止奢靡巡游。孟子借此阐明,唯有以民生为本,摒弃享乐私欲,方可实现君民同心、天下归附的治世理想。」
秦二世凑到鹿面前,仔细观察鹿角,赵高在身后背着手,嘴角上扬,鹿好奇地和秦二世对视,背景是挂满彩灯的宫殿回廊,儿童插画风格,可爱风,色彩明艳丰富,秦二世观察鹿角,赵高背手微笑,粉白相间的鹿好奇对视,挂满彩灯的宫殿回廊,画面简约,无文字
画面中心是秦二世站在宫殿台阶上,满脸疑惑地歪着头,前方赵高拉着一只鹿,鹿无辜地看向秦二世,背景是金红色的宫殿和飘着祥云的蓝天,下方书名位置空出,儿童插画风格,可爱风,色彩明艳丰富,秦二世歪头疑惑,赵高拉着粉白相间的鹿,金红色宫殿,蓝天白云,画面简约,无文字
赵高双手张开,指鹿侃侃而谈,秦二世挠着头,满脸困惑,鹿眨巴着大眼睛,尾巴轻轻晃动,背景是飘着彩色气球的庭院,儿童插画风格,可爱风,色彩明艳丰富,赵高指鹿说话,秦二世困惑挠头,粉白相间的鹿晃尾巴,庭院飘彩色气球,画面简约,无文字