逻辑图 以专业与学科建设需求为导向，逐步构建“一

逻辑图 以专业与学科建设需求为导向，逐步构建“一核心两层次三抓手、一德三能四期”分层分类培养培训体系： 以全面提升中青年教师业务水平和教学能力为核心，通过学校教师发展中心抓总、各二级单位协同配合的校院两级教师发展培训机制，以青年教师培养、骨干教师培训、卓越教师培育为抓手，开展教师培训、教学竞赛、教学咨询、资源共享以及示范辐射等方面分类分层教师培训与培养工作。坚持师德贯穿青年教师培养全过程，构建基础能力、专业能力、综合能力三阶，规划入门期、成长期、成熟期、凝练期四期针对性培养，形成“一德三能四期”的科学、合理的培训体系。