智能图片2.0/智能尺寸
创作一张教培机构用于课程产品宣传，研究衍生的一屏放得下的尺寸的海报。营销卖点：突出主标题"KET真实文本阅读课"，“KET”是花体，副标题"单词基本都认识，通知、邮件为什么还是读不懂？",小字“用一张信息卡，课上读懂一则真实英文通知。”。第一部分主题“适合学员“，内容”适合三至四年级中，已经具备一定词汇和基础阅读能力，并经过测评达到相应起点的学生，尤其是存在以下情况的孩子： • 阅读时习惯从头到尾逐词翻译； • 单词基本认识，却抓不住关键信息； • 看懂字面意思，但不知道通知真正要自己做什么； • 遇到同义替换就找不到原文依据。”；第二部分主题“您的孩子遇到过以下情况吗？”，内容“孩子认识每个单词，但读不懂一篇真实文本。”；第四部分主题”40分钟课程大纲“，内容“1. 第一次挑战：这则通知到底在说什么 • 独立阅读一则短通知。 • 观察孩子是词汇困难、信息遗漏，还是不理解真实意图。 2. 文本识别：先判断这是什么 • 认识通知、便条、邮件和标识的基本特点。 • 根据文本类型判断阅读重点。 3. 方法体验：使用四格信息卡 • 用Who、Where、When、What提取关键信息。 • 圈画人物、地点、时间和事件。 4. 意图发现：作者希望你做什么 • 区分提醒、邀请、说明和要求。 • 发现题目与原文之间简单的同义替换。 5. 迁移挑战：读一则新的英文信息 • 使用信息卡独立阅读一则新文本。 • 找出答案依据并判断文本意图。 6. 阅读输出：完成信息思维导图 • 整理文本中的关键信息。 • 用简单英语概括通知的主要内容。”；第五部分主题“40分钟课堂收获”，内容“孩子将在课堂上完成： • 读懂1则新的真实英文通知； • 找出Who、Where、When、What四类信息； • 判断通知的基本意图； • 识别1组题目与原文之间的同义表达。 让孩子明白：阅读不是每个词都翻译，而是先找到真正有用的信息。”；剩下还有三个部分主题分别是“学了以后有什么好处”、“课程安排”、“能力反馈”内容空着，放个框就行
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