“校园活力角”小微绿地景观方案设计 1.创作要求

“校园活力角”小微绿地景观方案设计 1.创作要求 概念与布局（30分） 设计理念：为校园内一处教学楼间的闲置角落（尺寸约12mx8m）设计一个供学生课间休息,交流的微型绿地,提出简明设计理念（如“思维碰撞场”,“青春能量站”等）, 功能分区：合理规划至少三个功能区（如安静阅读角,小组讨论区,漫步小径）,布局需流线清晰,动静分离,并考虑一定的遮荫需求, 要素设计（40分） 植物配置：选择不少于5种适宜本地生长的植物（需标注名称）,包含乔木,灌木及地被,考虑四季景观与低维护特性, 设施与小品：设计至少两种特色设施（如创意座椅,信息展示板,互动装置）,材料安全耐用,符合校园氛围, 地形与铺装：可进行轻微的地形塑造以丰富空间；铺装材料选择防滑,透水且美观的类型, 图纸表达（30分） 平面图：绘制比例1：100的总平面图,清晰标注功能分区,主要景观节点,铺装材料及植物图例, 效果图：绘制至少1张彩色效果图或轴测图,表现空间氛围,材质与光影关系, 设计说明：撰写200字以内的设计说明,阐述设计理念,要素选择依据及如何激发校园活力,

千图用户_2726

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“校园活力角”小微绿地景观方案设计 1.创作要求 概念与布局（30分） 设计理念：为校园内一处教学楼间的闲置角落（尺寸约12mx8m）设计一个供学生课间休息,交流的微型绿地,提出简明设计理念（如“思维碰撞场”,“青春能量站”等）, 功能分区：合理规划至少三个功能区（如安静阅读角,小组讨论区,漫步小径）,布局需流线清晰,动静分离,并考虑一定的遮荫需求, 要素设计（40分） 植物配置：选择不少于5种适宜本地生长的植物（需标注名称）,包含乔木,灌木及地被,考虑四季景观与低维护特性, 设施与小品：设计至少两种特色设施（如创意座椅,信息展示板,互动装置）,材料安全耐用,符合校园氛围, 地形与铺装：可进行轻微的地形塑造以丰富空间；铺装材料选择防滑,透水且美观的类型, 图纸表达（30分） 平面图：绘制比例1：100的总平面图,清晰标注功能分区,主要景观节点,铺装材料及植物图例, 效果图：绘制至少1张彩色效果图或轴测图,表现空间氛围,材质与光影关系, 设计说明：撰写200字以内的设计说明,阐述设计理念,要素选择依据及如何激发校园活力,

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“校园活力角”小微绿地景观方案设计 1.创作要求 概念与布局（30分） 设计理念：为校园内一处教学楼间的闲置角落（尺寸约12mx8m）设计一个供学生课间休息,交流的微型绿地,提出简明设计理念（如“思维碰撞场”,“青春能量站”等）, 功能分区：合理规划至少三个功能区（如安静阅读角,小组讨论区,漫步小径）,布局需流线清晰,动静分离,并考虑一定的遮荫需求, 要素设计（40分） 植物配置：选择不少于5种适宜本地生长的植物（需标注名称）,包含乔木,灌木及地被,考虑四季景观与低维护特性, 设施与小品：设计至少两种特色设施（如创意座椅,信息展示板,互动装置）,材料安全耐用,符合校园氛围, 地形与铺装：可进行轻微的地形塑造以丰富空间；铺装材料选择防滑,透水且美观的类型, 图纸表达（30分） 平面图：绘制比例1：100的总平面图,清晰标注功能分区,主要景观节点,铺装材料及植物图例, 效果图：绘制至少1张彩色效果图或轴测图,表现空间氛围,材质与光影关系, 设计说明：撰写200字以内的设计说明,阐述设计理念,要素选择依据及如何激发校园活力,

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