简约风地理教学等高线地形图插画素材

帮我把这段文字变成一个表格式、流程关系的图片，不要删减字数和改变内容，字体用思源黑体：一、基础问题链：概念辨析与具象转化（浅层） 问题1：观察崂山等高线地形图，尝试用平滑曲线连接海拔相同的点，绘制局部等高线图后，总结等高线的三大核心特征（形状、海拔规律、等高距特点）。 追问：同一幅等高线地形图中，相邻两条等高线的海拔差（等高距）是否固定？ 二、提升问题链：要素关联与规律探究（中层） 问题2：结合崂山实景图，说说崂山山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态有何特征？ 追问：对比五种山体部位等高线地形图，尝试总结等高线特征 三、综合拓展问题链：实践创新与知识迁移（深层） 问题3：两条登山路线（北九水路线、巨峰路线）对应的等高线疏密程度不同，这与坡度陡缓有什么关联？ 追问1：以“崂山登山规划”为任务，针对不同人群（如老年游客、探险爱好者），结合等高线特征，从坡度、安全、观景体验三个维度推荐最优路线，并说明设计逻辑。 追问2：若在崂山露营，需选择地势平坦、远离山洪风险的区域，结合等高线地形图，标注合适的露营地点，并分析该区域的地形优势。