镜头 1:缓慢推进镜头,从教室全景聚焦到老师手中的教学卡片,孩子们举手互动的动作清晰可见,背景的大窗户、小黑板与木质储物架逐渐清晰,营造积极互动的课堂氛围。 镜头 2:平移镜头,从老师的教学卡片平移至孩子们举手的动作,再延伸至背景的木质储物架与明亮空间,突出课堂的互动性与空间的通透感。
沐西西
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